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校园新闻

期中考后,家长该怎么和孩子谈成绩?

来源: 发布时间:2020-11-20 17:56:31 浏览次数: 【字体:

一.明确(que)与(yu)孩子(zi)谈(tan)成绩(ji)的目的

与孩(hai)(hai)(hai)子(zi)谈(tan)(tan)成绩(ji),家长首先要想好谈(tan)(tan)话的目的,是通过(guo)(guo)反思考(kao)试(shi)得失,鼓励孩(hai)(hai)(hai)子(zi)再(zai)接再(zai)厉?还是发泄心中难以(yi)抑制的焦虑(lv)、不(bu)(bu)(bu)(bu)安?家长可(ke)以(yi)建立(li)如下两个考(kao)后谈(tan)(tan)话的目的:第一(yi)是将考(kao)后谈(tan)(tan)话看作是亲子(zi)沟通的契机,让孩(hai)(hai)(hai)子(zi)感受到父母是他(ta)强有(you)力(li)的支持(chi)者(zhe)和帮助(zhu)者(zhe);第二是帮助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)通过(guo)(guo)考(kao)后反思保持(chi)持(chi)久的学习动(dong)力(li),胜(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)骄(jiao)、败不(bu)(bu)(bu)(bu)馁。选(xuan)择谈(tan)(tan)话的场合有(you)两个原则(ze),一(yi)个原则(ze)是有(you)外人在场时不(bu)(bu)(bu)(bu)谈(tan)(tan),另一(yi)个原则(ze)是吃饭的时候少谈(tan)(tan)。

二.建(jian)立考(kao)后谈话的心理基础

1.家(jia)长(zhang)要理解(jie)考(kao)试(shi)的积极意义(yi)。

考(kao)(kao)试(shi)有很(hen)多积(ji)极意义,如考(kao)(kao)试(shi)的(de)(de)(de)第(di)一目的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是检验(yan)一个(ge)阶段的(de)(de)(de)学习(xi)(xi)成果(guo),检查出学习(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)盲区,再不(bu)(bu)断地去改进(jin)、完善(shan);考(kao)(kao)试(shi)可以(yi)让孩子的(de)(de)(de)心(xin)理(li)承受力不(bu)(bu)断提高,平时的(de)(de)(de)各(ge)种(zhong)大(da)考(kao)(kao)小考(kao)(kao)就(jiu)(jiu)是为最后的(de)(de)(de)冲(chong)刺积(ji)累知识和心(xin)理(li)能量的(de)(de)(de)过程;孩子能通过考(kao)(kao)试(shi)经历(li),来(lai)习(xi)(xi)得如何(he)以(yi)理(li)性的(de)(de)(de)思维和乐观的(de)(de)(de)心(xin)态(tai)应对(dui)未来(lai)生活中(zhong)的(de)(de)(de)各(ge)种(zhong)挑(tiao)战,这对(dui)孩子一生的(de)(de)(de)成长(zhang)意义更大(da)。

2.家(jia)长要客观地表达(da)自己的情绪。

如(ru)(ru)果(guo)孩子(zi)成绩考得不错,家(jia)长可以(yi)说(shuo):“考得不错,看到你(ni)这么开(kai)(kai)心,爸(ba)爸(ba)也很开(kai)(kai)心,继续(xu)加油!”如(ru)(ru)果(guo)孩子(zi)考得不太好,家(jia)长可以(yi)说(shuo):“妈妈看到你(ni)的(de)成绩,有点(dian)难过。你(ni)是(shi)不是(shi)也有点(dian)不开(kai)(kai)心?”尽(jin)量不要用“失(shi)望、愤怒(nu)、忧虑”这种(zhong)“度(du)数(shu)”较(jiao)高的(de)词语。家(jia)长客观而理性地表(biao)达(da)自(zi)己(ji)(ji)的(de)情(qing)绪(xu),同时将(jiang)观察到的(de)孩子(zi)的(de)情(qing)绪(xu)也表(biao)达(da)出来(lai),不带有任何评判,就(jiu)能让(rang)孩子(zi)感受到:父(fu)母能够理解(jie)自(zi)己(ji)(ji),可以(yi)和(he)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)起去面对(dui)问题。 

三.掌(zhang)握考(kao)后反思的应对方(fang)法(fa)

孩(hai)子(zi)期(qi)中考完了,在(zai)家长们(men)稳定好自身情绪、摆正(zheng)好了自己(ji)的(de)心态后(hou),面对孩(hai)子(zi)的(de)成绩,我们(men)可(ke)以(yi)这样应对:

1.高分不“捧(peng)”,总结(jie)经验(yan)

如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)考了高分,家长自然(ran)喜上(shang)(shang)眉梢,但不应(ying)该作重(zhong)奖等过分的(de)表(biao)示,将(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)“捧”得高高在(zai)上(shang)(shang),因(yin)为(wei)(wei)这样做(zuo),无形中会滋养孩(hai)(hai)子(zi)骄(jiao)傲的(de)情绪。其实(shi),家长可以带(dai)孩(hai)(hai)子(zi)到书店去买几本书,满(man)足孩(hai)(hai)子(zi)一次(ci)合(he)理(li)的(de)请求;更应(ying)该帮(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)分析卷面的(de)得失情况、近期的(de)学习状(zhuang)况,总结经验(yan),扬长避短,乘胜前进(jin),为(wei)(wei)下(xia)一次(ci)的(de)考试“更上(shang)(shang)一层(ceng)楼”打下(xia)扎实(shi)的(de)基础。

如果孩(hai)子(zi)班内竞争氛围很浓(nong),我(wo)们应教(jiao)育孩(hai)子(zi)以平常心待之,每次考试(shi)应挑战(zhan)自己,超越自我(wo),永(yong)不放弃,考出最佳(jia)水(shui)(shui)平就(jiu)可以了;或告诉(su)孩(hai)子(zi)“学如逆水(shui)(shui)行(xing)舟,不进则退(tui);一篙(gao)松劲退(tui)千寻”的道理,以激发孩(hai)子(zi)的斗志。

2.低分不“骂”,找出差距

实(shi)践(jian)证明,打(da)骂孩(hai)子(zi)是(shi)不能解决实(shi)际问题的(de),孩(hai)子(zi)考试(shi)成(cheng)绩不佳(jia)时更需要(yao)家长和风细雨般的(de)安(an)慰(wei)与鼓励!和孩(hai)子(zi)一起探讨没考好的(de)原因,是(shi)思想(xiang)上(shang)不重(zhong)视、还是(shi)学习(xi)(xi)方法(fa)不正确、学习(xi)(xi)习(xi)(xi)惯(guan)欠佳(jia)?亦或是(shi)考试(shi)时间未能合理分配,考试(shi)心(xin)态患得患失等等……在(zai)和孩(hai)子(zi)一同探讨的(de)过程中(zhong),一方面,家长要(yao)坚持(chi)深入地分析,要(yao)态度和蔼(ai),不发(fa)怒不指责(ze),就事(shi)论(lun)事(shi)找到(dao)真正的(de)原因。另一方面,家长要(yao)少(shao)讲大道理,引导孩(hai)子(zi)找到(dao)自己可(ke)以(yi)改进的(de)方法(fa)和可(ke)以(yi)采取的(de)措施。 

3.理智评价(jia),定下目标(biao)

不管成绩如(ru)何(he),家长都应该客观(guan)评价,和孩子(zi)一(yi)起(qi)从整体成绩中找到自身(shen)的(de)个(ge)体差(cha)异。然后(hou)根据孩子(zi)当前(qian)(qian)(qian)的(de)学习状态,一(yi)起(qi)分析试卷(juan),然后(hou)结(jie)合孩子(zi)当前(qian)(qian)(qian)的(de)实(shi)际能(neng)力,定(ding)下一(yi)个(ge)切(qie)实(shi)可(ke)(ke)行(xing)的(de)目(mu)标,这个(ge)目(mu)标可(ke)(ke)以比孩子(zi)当前(qian)(qian)(qian)的(de)实(shi)际能(neng)力高(gao)出(chu)一(yi)些(xie),但是一(yi)定(ding)要合理(li)。因为只(zhi)有合理(li)的(de)目(mu)标才(cai)能(neng)给孩子(zi)带来(lai)挑战的(de)同(tong)时给孩子(zi)提(ti)供动力。

4.赏识鼓励,关注过程

与其(qi)只看分数,不(bu)如着眼于(yu)(yu)孩子(zi)(zi)学习(xi)成(cheng)长的(de)(de)过程(cheng)。家长要善于(yu)(yu)从中(zhong)找到(dao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)闪光点,加以(yi)放大,给(ji)予鼓励(li)。这种(zhong)期待和(he)鼓励(li)会(hui)(hui)帮助孩子(zi)(zi)克服困难(nan),给(ji)孩子(zi)(zi)以(yi)信心(xin),增加孩子(zi)(zi)学习(xi)的(de)(de)动力,让孩子(zi)(zi)更(geng)坚强、更(geng)勇敢、更(geng)有上进心(xin)。让孩子(zi)(zi)充(chong)满自信地学习(xi),会(hui)(hui)收(shou)获意想不(bu)到(dao)的(de)(de)惊(jing)喜!

                                   学(xue)生处 团委


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