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江苏省南通第一中学课堂教学评价表

作者: 来源:点(dian)击数: 发(fa)布(bu)时间:2020年09月(yue)30日

 

一级指标

二级指标

说明

得(de)分

学生表(biao)现(70分)

参(can)与度

1.自觉先学

自主(zhu)预习效(xiao)果(guo)良好或(huo)高质量完成(cheng)“学案”(10分)

 

2.有效合作(zuo)

课堂合作学习有组织、有机制(zhi)、有展(zhan)示、有评(ping)价,参(can)与率高;基础性问题在合作学习中基本解决(10分(fen))

 

3.踊跃(yue)展(zhan)示

积极(ji)主动(dong)形(xing)式多样地(di)回答问题(ti)或展示课(ke)堂(tang)训练,回答问题(ti)声音响亮,质(zhi)量较高(10分)

 

思维(wei)度

4.独立思考

积极思考(kao)人数多(duo)、效率高(10分)

 

5.大胆质疑

能在课(ke)堂学习中发现并提出有质量的问题(ti)(10分)

 

6.自主构建

达成学习目标;能自主进行知识构建或(huo)总结方法(10分(fen))

 

练习度(du)

7.训练充分

学生自主(zhu)讨论、思考、课堂练习时间(jian)有保(bao)证,不少于20分钟(10分(fen))

 

教(jiao)师表现(25分)

精准度

1.媒体(ti)应用

现代技术使用适切(qie),有(you)效使用大数(shu)据资源,实(shi)施(shi)个性化教学(5分)

 

2.讲授简(jian)明(ming)

讲授时间(jian)控制在25分钟以内,讲授(shou)简明扼要;紧扣教学(xue)重(zhong)点(dian)、难点(dian);点(dian)拨精准恰(qia)当(5分)

 

整合度

3.设计(ji)科学

注重(zhong)教(jiao)材内容的(de)(de)有机(ji)整合(he),注重(zhong)书本知识(shi)和生活实际的(de)(de)有机(ji)统一;方法(fa)总结归(gui)纳到位(wei);板书清(qing)晰、结构合(he)理小结完整(5分)

 

达(da)成度

4.价值引(yin)领

育(yu)人意(yi)识强(qiang),价值引领(ling)正确(que)(5分)

 

5.学科素养(yang)

依据课程方案和课标(biao)教学,突出学科关键能(neng)力,问(wen)题解(jie)决落实素养(5分)

 

自主评价(5分)

课堂教学特色鲜明;变(bian)式(shi)组合的(de)优化(hua)效果明显;课型特征明显(5分)

 

总(zong)体(ti)评价

 

合计得分

 

 

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